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A través del portal pandémico: Recurrir a la comunidad para cultivar un paradigma relacional de liderazgo

Autores/as

Núm. 14 (2025): Enero-Julio
https://doi.org/10.5354/2452-5014.2025.77615

Resumen

La pandemia mundial abrió un portal para que surgiera un paradigma diferente de liderazgo educativo. Más allá de la crítica de la investigación y la práctica convencionales sobre el liderazgo, centradas en el color, compartimos cómo nuestro liderazgo de un programa de preparación centrado en los sistemas recurrió a los conocimientos ancestrales, la relacionalidad y las prácticas culturales arraigadas en las comunidades indígenas, negras y otras comunidades de color, para liderar posibles futuros transformadores con los jóvenes y las familias que tenían una profunda deuda educativa. El cambio de programa permitió a los estudiantes practicantes de liderazgo asumir su liderazgo como una práctica humanizadora y liberadora que trabaja hacia relaciones familiares con sus estudiantes y familias. Enmarcamos este viaje "a través del portal" y compartimos extractos de la pedagogía pública de dos estudiantes mientras construyen a partir de sus propias experiencias como líderes negros que no se limitan a resistir o luchar contra sistemas injustos, sino que también sueñan y viven la justicia con los jóvenes y sus familias a través de la educación.

Palabras clave:

: liderazgo, formación en liderazgo, transformación educativa, prácticas liberadoras y humanizadoras

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Cómo citar
Ishimaru, A., B. Craig, A., Daw, C. E., & Jackson, W. . (2025). A través del portal pandémico: Recurrir a la comunidad para cultivar un paradigma relacional de liderazgo. Revista Saberes Educativos, (14), 1–27. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2025.77615
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Revista Saberes Educativos
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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