Enviar artículo

La escuela secundaria obligatoria en Argentina: desafíos pendientes para la integración de todos los jóvenes

Autores/as

  • Mariana Nobile Universidad Nacional de La Plata
Vol. 24 Núm. 44 (2016): Julio

Resumen

La escuela secundaria ha asumido un papel preponderante en Argentina como espacio legítimo de integración social de los jóvenes al ser sancionada su obligatoriedad legal. A través de una indagación bibliográfica y de datos secundarios se detalla el proceso de expansión del nivel, los desafíos pendientes para alcanzar su universalización y las principales estrategias de política educativa introducidas para alcanzarla. Se observa que a pesar de la ampliación constante del acceso y de programas para sostener las trayectorias educativas de los estudiantes, persisten prácticas expulsivas que continúan excluyendo a jóvenes de sectores sociales que no han sido sus destinatarios históricos.

Palabras clave:

enseñanza secundaria, jóvenes, integración social, Argentina

Biografía del autor/a

Mariana Nobile, Universidad Nacional de La Plata

Doctora en Ciencias Sociales, FLACSO Argentina; Magíster en Sociología de la Cultura y Análisis Cultural, IDADES-UNSAM; Licenciada en Sociología, FAHCE-UNLP; Becaria Postdoctoral del CONICET; Profesora de Sociología de la Educación, FAHCE-UNLP. E-Mail: mnobile@flacso.org.ar.

Descargas

Cómo citar
Nobile, M. (2019). La escuela secundaria obligatoria en Argentina: desafíos pendientes para la integración de todos los jóvenes. Última Década, 24(44), pp. 109–131. Recuperado a partir de https://auroradechile.uchile.cl/index.php/UD/article/view/54167
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
 
Última Década
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)