Lenguas Modernas

Lenguas Modernas es una revista arbitrada de periodicidad bianual que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso. Las colaboraciones pueden dar cuenta de los hallazgos provenientes de la experimentación, la observación o el análisis en estas áreas y de teorías que fundamenten los estudios en los respectivos campos. Asimismo, las contribuciones pueden informar del estado del conocimiento en los ámbitos mencionados o estar centradas en propuestas que, por su generalidad, puedan aportar a una aproximación transdisciplinaria a las cuestiones en estudio. Lenguas Modernas es publicada por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. La Facultad de Filosofía y Humanidades fue fundada el 14 de noviembre de 1842.

Equipo editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile

Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile

Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile

Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile

Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile

Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina

Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile

Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile

Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain

Douglas Biber , Northern Arizona University , United States

Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela

Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom

César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain

Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland

Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China

Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela

Margit Thir , Universidad de Viena , Austria

Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain

René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile

Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile

DATOS DE INVESTIGACIÓN

Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)

Del conocimiento fonológico al conocimiento ortográfico. Alcance y limitaciones de la perspectiva "fonocéntrica" en el procesam...

La subtopicalización en el discurso científico escrito

Ontogenia de los modelos mentales de texto

Competencia morfológica y metacognición en explicaciones producidas por estudiantes de nivel terciario

Procedimientos discursivo-cognitivos en lectores y productores de textos argumentativos escritos

Integración semántica de textos expositivos y reformulación en estudiantes con diferente entrenamiento escolar

Procesos de expertos y de estudiantes universitarios en la escritura de síntesis en inglés

La competencia textual narrativa en adolescentes chilenos y españoles

Interacción de factores sociales y de adscripción lingüística en el léxico disponible de una comunidad escolar española

Los diccionarios bilingües como herramientas de referencia para estudiantes avanzados de español como lengua extranjera

The long-term effects of the context/keyword and rote methods on the receptive and productive learning of ELF vocabulary

Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua: un estudio longitudinal

La elaboración de discurso narrativo escrito: una experiencia

Optimzing the teaching of english suprasegmetals to spanish speakers

Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español

Francisco Yus. Ciberpragmática. El uso del lenguaje en Internet. Barcelona: Editorial Ariel, 2001

María Ángeles Gómez-González. The Theme-Topic Interface: Evidence from English. Amsterdam/Filadelphia: John Benjamins, 2001

Tom Scovel. Learning new languages: A guide to second language acquisition. Boston: Heinle & Heinle. 2001

Bygate M., Skehan P., Swain M. (eds.). Researching Pedagogic Tasks: Second Language Learning, Teaching and Testing. Edimburgo: ...

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Comité Editorial

Comité Científico Asesor

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