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Núm. 58 (2021): Segundo semestre
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ISSN: 0719-5443

Núm. 58 (2021)

Acceso abierto

Introducción
Formarse para formar en el ámbito de las lenguas modernas. Traducción e Interpretación: una necesidad de la sociedad digital y ...
Alexandra Santamaría Urbieta, Elena Alcalde Peñalver
Dec 2021
Artículos
El estrés en las clases virtuales de interpretación: cambios en la enseñanza y en el aprendizaje ante la «nueva normalidad» edu...
Carmen M.ª Cedillo Corrochano
Dec 2021
El estrés es una problemática atemporal y recurrente en las aulas universitarias en las que se im...
Artículos
Variación en la autopercepción de la competencia digital en futuros docentes de inglés
Ingrid Mosquera Gende
Dec 2021
En este trabajo se expone el resultado de una experiencia didáctica llevada a cabo en el marco de...
Artículos
Posibilidades del aprendizaje de idiomas asistido por ordenador en la enseñanza superior: una investigación cualitativa
Dara Tafazoli
Dec 2021
El aprendizaje de idiomas asistido por ordenador (más conocido como CALL, por sus siglas en ingl...
Artículos
El videojuego Subtitle Legends para la enseñanza de lengua inglesa en el ámbito de la traducción y la interpretación: planifica...
José Ramón Calvo-Ferrer, José Belda-Medina
Dec 2021
El desarrollo de nuevos y sobrevenidos espacios de enseñanza virtuales como consecuencia de la CO...
Artículos
Nuevas tecnologías en traducción: ¿cuentan las universidades españolas con los recursos para la actualización del profesorado?
Elena Alcalde Peñalver, Alexandra Santamaría Urbieta
Dec 2021
La formación de formadores en traducción ha ido ganando peso en el ámbito investigador. No obstan...
Artículos
Los intercambios virtuales: un estudio de caso en la formación de profesores de ELE inlandeses
Sergio Rodríguez Flores
Dec 2021
Los distintos formatos de intercambios virtuales (telecolaboración) pueden emplearse en la forma...
Artículos
La enseñanza bimodal de la interpretación sanitaria: una experiencia docente en un máster universitario en TISP
Cristina Álvaro Aranda, Charis González, Raquel Lázaro Gutiérrez
Dec 2021
En el contexto de pandemia global ocasionada por la COVID-19, la enseñanza universitaria se ha or...
Artículos
Medicina gráfica y traducción: adquisición del conocimiento especializado y de la lengua extranjera a través del subtitulado al...
Isidoro Ramírez Almansa
Dec 2021
El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar la competencia digital del alumnado e impleme...
Artículos
Clase invertida online en la universidad: estudio de caso de una asignatura de lengua española en el grado de traducción e int...
Leyre Martín Aizpuru, Rocío Díaz-Bravo
Dec 2021
En este artículo evaluamos los aspectos positivos y negativos de la clase invertida (CI) según la...
Artículos
Pantallosos: mantenimiento de la lengua de herencia en la diáspora
Ariadna Saiz Mingo
Dec 2021
A través del análisis de un corpus de 12 testimonios de niños y niñas que han seguido en contact...
Reseñas
Elena Alcalde Peñalver y Alexandra Santamaría Urbieta. Aproximación a la traducción inanciera inglés-español: Textos, términos ...
Alba López Díez
Dec 2021
Reseñas
Dara Tafazoli and Margarida Romero. Multiculturalism and Technology-Enhanced Language Learning. Hershey PA: IGI global, Informa...
Mohammad Hadi Ahmadi
Dec 2021

Lenguas Modernas es una revista arbitrada de periodicidad bianual que publica trabajos originales en las áreas de adquisición y desarrollo de la lengua materna, adquisición y aprendizaje de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, lenguaje y cognición, y análisis del discurso. Las colaboraciones pueden dar cuenta de los hallazgos provenientes de la experimentación, la observación o el análisis en estas áreas y de teorías que fundamenten los estudios en los respectivos campos. Asimismo, las contribuciones pueden informar del estado del conocimiento en los ámbitos mencionados o estar centradas en propuestas que, por su generalidad, puedan aportar a una aproximación transdisciplinaria a las cuestiones en estudio. Lenguas Modernas es publicada por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. La Facultad de Filosofía y Humanidades fue fundada el 14 de noviembre de 1842.

 

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Equipo editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile
Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile
Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile 
 

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile
Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile
Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile
Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina
Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile
Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile
Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile
 

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain
Douglas Biber , Northern Arizona University , United States
Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela
Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom
César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain
Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland
Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China
Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela
Margit Thir , Universidad de Viena , Austria
Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain
René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile
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Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)